声临其境——中十一班班本课程
发布者：李思斯 日期：2022-01-15
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在我们的生活中具有丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯。我们设计了“声临其境”这一主题，激发幼儿探索自然奥妙的兴趣，培养孩子发现问题、解决问题的能力。“呜~哇~哇~”
“我听见你的声音了”
“你的声音好响”
小朋友们在干什么呢？
原来呀小朋友们发现
游戏时的PVC管可以传声
真好玩！
在每日的晨锻活动中，小朋友们像往日一样，挑选材料搭建自己的游戏场地，在游戏的过程中，俊博小朋友对着pvc的管子叫了一声，正好诗宸在另一边，她凑到管子的另一头说“可以听到声音诶”，这句话一下子吸引了一群的小朋友过来，他们一个接一个的对着管子叫、说话。
“真的可以听到，还很清楚呢”.......
于是我们的课程就此展开了。
探究声音时，孩子们亲身体验、动手操作，来验证自己的猜想，去解决自己的疑问，从而发现声音的奇妙。
孩子们知道很多不同的声音那么声音是怎么传到我们耳朵里的呢？
吴佳芯：“咚咚咚”的声音跑到耳朵里面。
潘芸汐：耳朵有一个洞，声音从洞里进去的。
戴峻楚：声音像波浪线一样传到耳朵里面的。
谷书丞：它是从耳朵的洞洞传到耳朵管道然后就能听见声音了。
通过小实验我们发现：声音是由物体震动产生的，物体振动时会引起空气震动，产生声波，当我们的耳朵接受到了声波就能听见声音。
隔开一段距离传音
现在我们隔开一段距离该怎样说悄悄话呢？请幼儿说说如何使用管子传音。两个人一组用管子传音。讨论是什么帮我们传递声音？
小结：因为管子里有空气，声音能够通过空气传播，所以小朋友能听到老师和小伙伴说的话。
请幼儿站在桌子的一端把耳朵趴在桌子上，教师在桌子的另一端敲击桌底或桌面，问幼儿有什么发现？为什么能听到声音呢？声音是怎样传到我们的耳朵里？
我们的手敲击桌子产生声音，声音通过桌子传到小朋友的耳朵里，原来声音可以在固体中传播。
声音除了能在空气和固体中传播，还能通过哪里物体传播呢？请幼儿欣赏视频，随着视频的播放，通过提问来开展:手机放进水箱后，小鱼为什么会游走呢？
因为手机放在水里也能播放音乐，小鱼在水里时，手机发出来的声音通过水传播到它们的耳朵，所以它们会以为有危险存在，就要赶紧游走。
随着对声音的日渐好奇，孩子们已经迫不及待的在幼儿园里寻找起能发声的物品了！积木与盒子的碰撞，犹如沙场点兵的鼓点声；手掌与罐子的碰撞，犹如热闹马路上的车铃声；水龙哗哗的流水，犹如湍急的小河奔涌不息......
每种物体的声音都各不相同。多宝还发现了和每位小朋友击掌的声音也不一样呢！这些神奇的发现让小朋友们对寻找声音的游戏更加着迷，它可以藏匿在世界的任何角落，无处不在又和我们密不可分。
找到了幼儿园的各种声音后，孩子们兴趣高昂，常常能听到孩子们在讨论有关于各种声音的话题，所以我们抓住们孩子们的兴趣，继续寻找声音。生活中我们还能找到哪些声音呢，正好是周末，我们跟爸爸妈妈一起来找一找生活中的声音，并把自己找到的声音以视频的方式记录了下来。
有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休止的声音、惹人心烦的噪音却令人生厌。哪些是你喜欢的，哪些又是令你讨厌的声音呢？
诗宸：我喜欢听唱歌的声音。
妞妞：马路上汽车喇叭的声音，是噪音。
听到好听的声音，小朋友是什么心情呢？听到噪音，小朋友又是什么心情呢？让我们画出来吧。
通过绘画与调查，幼儿知道了什么是噪音，也知道了好听的声音给人带来舒适的感觉，噪音给人带来不愉悦感，也初步了解了减少噪音的方法，希望幼儿能和家长一起从我做起，从小做起，减少噪音。
你知道吗？声音不仅仅是可以让我们听到，它还可以玩小游戏哦~让我们一起看看中十一班的小朋友们玩了什么声音小游戏吧！
不同物体发出的不同声音更让孩子们体会到声音世界的奇妙与美好，孩子们知道了要保护自己的小耳朵，同时也学会了倾听。孩子们有无限的潜能，不知道什么时候就会发现富有乐趣的小秘密，我们要学会观察，学会倾听，帮助孩子去思考、去探索，我们将追逐孩子的兴趣，结合他们的年龄特点继续探索有趣的声音，也希望孩子们会有更大的发现。
美好在此，美好不止于此。
