【课程故事】惊奇一“线”，创意无限
进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带到体育活动跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。因此在晨间谈话中以“线”的主题开展讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。特别是这个学期班级新增加了区域“丝织坊”，里面投放了各种各样的毛线。
我们的衣服上有线。
玩具上也有线。
吃的食物上面也有线。
教室里还有电线。
还有路上的斑马线。
随着孩子们你一语我一言的讨论中，大家这个时候才注意到，我们的周围到处都有线，它已经融入我们的生活中,成为了我们不可或缺的一部分,不管是抽象的还是具体的。于是，随着孩子们的这一兴趣点，我们开展了“惊奇一“线”，创意无限”的班本及我们的游戏故事。我们将一起带领幼儿去探索发现生活中线的千变万化。
东寻西觅来找线
首先，我们搜集了小朋友们疑问。
有了前期的调查经验，我们利用家长资源，鼓励家长们带领小朋友收集生活中的“各种各样的线”带至幼儿园，让孩子们欣赏各种各样的线，认识各种线的名称。
我带来的是丝带，是我生日蛋糕的盒子上的。
我带来的是鞋带。
我带来的是电线。
我带的是奶奶织毛衣的毛线。
我带的冰条线，它可以织围巾。
再让我们一起到幼儿园里找找哪里有线吧！
幼儿园里
到处都是线！
除了孩子们带来的线绳以外，大自然中也有很多的线哦，我们跟随多媒体课件，看看老师搜集到的大自然中的线吧。
大自然
中的线
我们的图书角里还有许多关于线的绘本。
绘 本
追根寻源来探线
“线”的各类繁多，材质各异，根据线的特性将线进行了归类和梳理，并尝试将不同材质的“线”运用于不同的区域，开展以“线”为中心的各类活动。
孩子们对寻找“线”越来越感兴趣了，于是，有了我们的社会活动《身边的线》《斑马线》、健康活动《好玩的绳子》《马兰花开》、语言活动《有趣的线条》、《绳子变变变》《我和我的外婆》《绳子变把戏》、美术活动《好玩的线条》《小蜘蛛结网》、科学《线的大集合》《棉线是怎么来的》……
奇思妙想来玩线
在实施班本课程的过程中，我们给孩子们提供了一定的游戏支撑。
①提供材料、创设环境
②根据孩子的兴趣在区域活动时间段，给幼儿提供相关操作活动
③主题墙呈现
探秘线的玩法
随着小朋友的哼唱
一二三四五六七，
马兰花开二十一，
二五六，二五七……
开始了跳皮筋活动
翻花绳：
翻，翻，翻花绳，翻的花样真逗人，你翻小山一座座，我翻面条一根根。
花样跳绳
单人跳
双人跳
多人跳
单脚跳
交叉跳
小小勇士
闯关游戏
通过线这一载体，孩子们在活动中探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性、多变性等。我们的活动还在继续，期待更精彩的呈现……
博植希望 雅育未来
朝气、雅气、正气、勇气、大气、睿气
培养六气儿童
文字/排版：厉雪 李微琴
照 片：永嘉三幼大三班
审 核：园务组
雅润信息小组推送
