嘿！牙齿——大四班开启牙齿探索之旅
嘿！牙齿
——开启牙齿探索之旅
嘿，
你还记得小时候没长出牙齿的样子吗？
那时我们还是小婴儿，
吃不了硬硬的东西……
主题来源
早操结束回到班级，有一个小朋友跑到我身边说：“老师，你看我的牙齿在动，它是不是要掉了？”“那是因为你要换牙了。”过了一会，又有小朋友走过来说：“老师，我的牙也要掉了，你看看”。不一会儿，小朋友们正如火如荼地讨论着有关牙齿的话题。
老师,我的牙齿掉了一颗。
我的牙齿有点黑黑的，里面有几个洞洞，是不是也要掉了。
我的牙齿都掉了好几颗呢。
为什么我的牙齿还没有掉呢？
听着小朋友的讨论，老师发现对于换牙这个问题，小朋友有很多的疑问，抓住孩子的兴趣点及生长规律，我们以“牙齿”引发了一场《嘿！牙齿》这个主题的班本活动。
初探牙齿
第一站：你的牙 我的牙
“我的牙齿是什么样子的？”“我怎么看不见我的牙齿？”安然从益智区拿来了镜子，对同伴说：我们用镜子来照照牙齿吧！”
“我的牙齿好黑啊！”
“你糖吃多了！”
“咦，我的牙齿有大的，有小的。”
1
2
3
4
5
6
我发现他有颗牙齿掉了
快来看看我的牙齿吧!
牙
齿
原来我们每个人牙齿长得都不一样。孩子们对着镜子把自己的牙齿画下来。“我要先画一个大圆。”帅帅拿着笔画了一圈。“为什么要画圆？”哲源挠挠头。“因为我们的嘴巴是圆的啊！”沐萱大声地说到。
绘画牙齿
《指南》中指出“和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象， 一起寻找问题的答案。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。”
1
2
3
4
5
6
一次区域游戏时，在美工区里孩子们还用轻泥制作我们的牙齿。
第二站：牙齿有几颗
小朋友拿着自己的画纸欣赏自己的作品，又发现了牙齿的不同。
“咦，为什么你的牙齿这么少？”
“你有几颗牙齿啊？”
“我也不知道啊!”
“不如我们来数一下吧！”
“可是怎么数呀？”
“可以你帮我数，我帮你数啊！”
“1.2.3.4.5.6…….”找到自己的好朋友，先数上面的牙齿，再数下面的牙齿。并将数字记录在纸上。
正在认真地数牙齿
“我有20颗牙齿。”果果指指自己的牙齿。
“你怎么只有16颗牙齿？”
“因为我换牙了。”
……
通过他们的记录表，小朋友们发现和自己牙齿一样多的小伙伴。
支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。小朋友们从自己的牙齿到朋友的牙齿，一系列的探索发现牙齿有几颗。
牙齿小百科
第一站：牙齿的秘密
大班小朋友开始进入换牙期，那么如何正确区分恒牙和乳牙呢？我们开展了主题教学活动《恒牙与乳牙》，小朋友们对于恒牙和乳牙有了进一步地了解。乳牙换掉后，还会长出更结实的恒牙。
第二站：牙齿的作用
小朋友在观察牙齿的同时，发现了每个牙齿长的还不一样。通过讨论，查阅资料，观看视频，查阅资料，知道了我们的牙齿的种类。
牙齿的种类
中间的这几颗牙齿叫门牙，旁边的两个牙齿叫尖牙，它能咬紧食物把食物撕碎；还有一些磨牙，它们就像一个个小磨，用来磨碎食物。
牙齿切面
通过视频小朋友了解到原来牙齿里面也有很多的名字。
牙齿的生长顺序
通过学习，我们知道牙齿的生长还有不同的时间，不是一下子全都生长出来的。
第三站：蛀牙的形成
我的牙齿上面是白白的。
我的牙齿上面有黑色的小点呀。
你这是长蛀牙了。
为什么白白的牙齿会有蛀牙呢？
为什么白白的牙齿上面会有小黑点呢？
因为我们的牙齿上长了蛀牙。
是什么原因我们会长蛀牙呢？
请大家把视线转移到下面的实验——蛀牙小实验。
准备材料：
我们选择了3个瓶子，分别倒入可乐、醋和白开水，将鸡蛋放入其中，观察鸡蛋分别在里面的变化。
倒入白开水
倒入可乐
倒入米醋
几天后，小朋友们有了惊喜的发现
发现泡在白开水里的鸡蛋壳还是硬硬的
放在可乐里的鸡蛋壳上有褐色的斑点，摸起来有点黏黏的。
泡在醋里的鸡蛋，蛋壳变成了褐色，闻起来臭臭的，表面有裂痕，蛋壳软软的。
我们的结论：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，但是不注意清洁牙齿，这样细菌就在牙齿上滋生，慢慢就形成了蛀牙。所以我们平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。另外，牙膏可以保护我们的牙齿，让牙齿更坚固！
第四站：牙齿喜欢vs不喜欢
生活中除了每天刷牙和漱口可以保护我们的牙齿，那吃什么可以让我们的牙齿更健康呢？
一起来找找牙齿喜欢的食物吧！
日常生活中，我们每天要吃这么多食物。甜甜的糖果和蛋糕虽然好吃，可是吃多了容易长蛀牙，所以要少吃甜食，而且吃完要漱口刷牙。蔬菜、水果、蛋、奶、肉有营养，不仅可以给我们棒棒的身体，还可以让我们远离“蛀牙怪”，拥有健康洁白的牙齿。
寻找蛀牙
快看看我的好朋友有没有长蛀牙？
为什么会掉牙
第一站：讨论
静姝：“老师，为什么我还没有换牙呢？”
教师：“因为你换牙的时间还没有到。”
安然：“我都还没有换过牙，不知道换牙有什么不一样的地方。”
子轩：“换牙的时候痛不痛？”
诗雨：“换牙的时候我们能好好的吃饭吗？”
南希：“换了牙齿是不是代表着我们已经长大了呢？”
第二站：换牙的感受
小朋友对换牙充满了期待，但又有点害怕，那我们请换过牙的小朋友来分享一下他们的换牙经历吧，看看他们的经历对你们是否有帮助呢？
赐牧：我的牙齿是在幼儿园中掉的，我把牙齿带回了家。
★
第三站：换牙的方法
“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”
“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。”
“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”
小朋友们对于换牙都有了一定的经验，换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多自己的想法。
第四站：护牙进行时
通过一系列的活动，小朋友们掌握了正确刷牙的方法，那你们知道正确的刷牙方法吗？
小朋友在家中进行刷牙打卡，让我们一起来看看，他们刷牙的样子吧！
保护牙齿的方法不仅是早晚刷牙，在幼儿园里小朋友们还会做到饭后漱口。
我们将每天的刷牙记录和漱口记录都有认真地填写起来。
12/12
记录刷牙
1
2
3
4
5
6
我们每天会在钉钉上进行刷牙的打卡
我们每天都有坚持刷牙，看我们的牙齿多白呀！
探“牙”之路反思
课程从幼儿的牙齿出发，让幼儿通过画一画的方式，认识自己的牙齿。运用记录的方式，记录自己的、朋友的牙齿个数，帮助幼儿了解自己的牙齿状况，通过观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同。在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。当幼儿有了保护牙齿意愿的同时，帮助幼儿养成爱护牙齿的好习惯。孩子们对牙齿的秘密非常好奇，我们一定要追随孩子的脚步，跟随孩子一起去探索发现闪光点。
保护牙齿 从我做起
关于牙齿的故事
我们还在继续
等待着我们
更精彩的发现
......
文字：潘颖蕾 叶赛芬
排版：潘颖蕾 叶赛芬
图片：大四班全体幼儿
审核：单雷蒙
