【课程故事】你好，古村落——永嘉三幼中二班班本课程

   一个在大厅排队的片刻停留，中二班的几位孩子针对大厅橱窗里的楠溪布置开始了讨论......

永嘉县历史悠久，早在新石器时代，就有人类在楠溪江流域繁衍生息。悠久的历史，勤劳的人民，创造了璀璨的瓯越文化，留下了许许多多的名胜古迹：有新石器时代的遗址、古窑址；留下了苍坡、芙蓉、廊下等一批宋代以来的独特规划布局的古村落。

透过大量的文化遗址、古窑址、古村落，可以窥见我国古代的“耕读社会”、“宗族社会”的梗概风貌和文化习俗。

为探寻和挖掘古村落的文化色彩，我班开展了《你好，古村落！》的班本课程，和幼儿一起走进古村落。通过说一说、看一看、探一探等多种方式了解楠溪古村落的古风建筑、文化底蕴等。

一起来欣赏一下古村落的特色吧！

我们对班本课程进行了主题审议，从幼儿感兴趣的内容出发，通过分析幼儿的经验、家长资源、社区资源、周边环境以及社会文化背景等多方面，整理出了以下的思维导图。

在课程学习开始前，为了让孩子们对古村落有初步的了解，我们准备了古村落调查表，请他们带着调查表在爸爸妈妈的陪伴下走进古村落，找一找自己喜欢的古村一角，找一找隐藏在古村落里的一些小秘密。

孩子们将自己观察了解到的楠溪古建筑特色、楠溪传统美食、楠溪的传统民俗文化记录在了调查表里。

回到了班级，孩子们进行了分享并展开了讨论，你一言我一语，大家纷纷说出自己的发现......

在实地观察中了解到楠溪古村落的建筑大都比较完整，特别是以溪中采来的鹅卵石为材料建筑成的各种古建筑物：如古村落的卵石城（寨）墙、卵石街巷、卵石屋墙、卵石道路、卵石天井，房顶基本是用瓦片和木头组成，窗户有很多的花纹，这一切形成了自然古朴、构形（形状或者图案）独特、协调优美的鹅卵石文化艺术。这也指引着主题的走向是探索古房子的构造，了解古民居的文化。

“我眼中的古村落”，整体认识古村落的老房子，了解古村落老房子的组成部分，马头墙、门、门环、窗户等，并知道它们的作用。

楠溪江古村落规划构想严谨和谐，并有着美好的寓意，且十分讲究风水，几乎村村都有寨墙、寨门，整个村庄的水系、街巷，井然有序，民舍、庭院、礼制中心、文化场所、休闲设施和公共园林等错落有致；建筑类型丰富多彩，民居、宗祠、亭台、池榭、书院、寨墙、寨门等，一应俱全。

在认真地了解之后，孩子们拿起画笔设计起了古村落的老房子……

通过细致的观察与记录，孩子们了解到楠溪古民居丰富的资源。其中，孩子们发现了更多房屋的细节和局部特征，提出了新的问题与兴趣：

根据设计的图纸，孩子们用手中的积木，搭建出了自己的老房子。

和小伙伴们一起来做一做吧。

画一画花窗

楠溪江中游房屋比较集中的村庄，普遍在村周围修建寨墙，有的甚至在墙中开出若干枪眼。主要入口处都设置寨门，村中道路通过寨门向村外延伸。

活动怎么能少了爸爸妈妈的智慧呢！于是亲子互动搭建活动开展，大手小手一起巧妙地搭出了家乡的美景。

利用家里的材料，在孩子们和家长的手中变成了美丽的房子，一幅幅灵动的作品呈现在我们眼前。

为了深入挖掘幼儿园周边的本土文化资源，丰富园本课程的文化内涵。2024年11月03日早上，永嘉县第三幼儿园中二班师幼前往古村落——苍坡开展主题为“你好，古村落”的研学活动。

苍坡古村是楠溪江流域耕读文化最为发达的村落之一，至今仍很好地保留了耕读文化的具体元素，以独具特色的人文风光成为浙江古村落的经典之一。

研学指导师引领幼儿感知乡村风土人情和了解古村的历史文化，尤其是古建特色和宗族文化，初步理解“耕读传家”的含义。

走进古村落，仿佛踏入了一段被尘封的历史。古老的石板路蜿蜒曲折，承载着无数的脚步和回忆。石墙青瓦的房屋错落有致，虽历经风雨沧桑，却依然散发着古朴的韵味。

红柿不仅营养丰富，而且有较高的药用价值。生柿子能清热解毒，是降压止血的良药，对治疗高血压等有良好的疗效，另外，柿蒡、柿叶都是很有价值的药材。

将削好皮的红柿进行晾晒。

老师的讲解、示范楠溪红柿的创意手工制作方法。

一起动手试一试吧！

爸爸妈妈有话说

活动结束回到幼儿园后，老师们继续跟孩子回顾今天的苍坡研学之旅、分享今天的研学活动，让孩子们更进一步了解和认识苍坡。

1. 古村落太美啦！

2. 古建筑破损严重，我们要保护好它。
   

我们的行动

宣传保护古村落方法，分发环保宣传单。

介绍古村落参观注意事项。

充分利用家长资源我们邀请了煜坤外婆和俊呈姥姥来园开展了以幼儿为本的“嘉乡麦饼”主题活动，激发幼儿对楠溪江特色美食的好奇和探究欲。

经过调查得知，麦饼的制作过程非常严谨，里面的馅料需要炒得非常干，麦饼才能做成功，于是，我们选择了梅菜和瘦肉作为馅料，炒干备用。

活动中，煜坤奶奶亲手示范并耐心讲解揉捏、成团、包馅儿、擀平......等一系列麦饼制作步骤。首先 取一块面团,擀成圆形,中间厚，边薄，在中间放馅料，收口，再擀成圆形的饼。还提醒小朋友们馅料少放点,这样不容易漏馅。

充分利用园内资源，小朋友们邀请园长妈妈助教开展了“制作麦塌镬“特色美食活动。

孩子们初次见到灶台，都格外好奇纷纷围了上来。

孩子们烧柴生火，忙的不亦乐乎。

园长妈妈向我们示范了制作一张“麦烫镬”对手艺要求也是极高的！速度要快！用力要均！最重要的就是要薄！

在园长妈妈的指导下又薄又脆的“麦烫镬”出锅啦！

在孩子们的合作下，一幅幅美丽的古民居呈现了。这么多的作品，自然是想让更多的人欣赏，同时也给孩子搭建一个展示的平台，于是，在老师和孩子们的商讨中，最终决定来一次“古村落会展”。从选址到布置，都是她们自己全程参与，老师从旁协助。

在《你好，古村落！》园本课程活动中，我们以“游楠溪古村落”作为主线，进一步激发幼儿对古老建筑的探究之情。引导孩子们通过实践观察、探讨学习了解楠溪江的独特之处。园本课程源于孩子的生活，基于孩子的兴趣。在《你好，古村落！》这个课程实施过程中，我们基于幼儿问题去推进课程开展。层层递进式的进行主题课程探索，让孩子多次有目的的观察、探索、讨论，了解“楠溪江古村落”更多的秘密。

本次班本活动的开展，不仅挖掘了身边的社会资源，丰富了幼儿园课程內容也充分发挥了孩子们的主动性，积极性使孩子们在探索中实践，互动体验中获得经验提升。孩子们在了解楠溪江的特色过程中不仅发现了古建筑之美，更萌发了亲近家乡、热爱家乡的美好情感！同时也提高幼儿的语言表达能力和环保意识。

在《你好，古村落！》园本课程活动中，我们以“游楠溪古村落”作为主线，进一步激发幼儿对古老建筑的探究之情。引导孩子们通过实践观察、探讨学习了解楠溪江的独特之处。园本课程源于孩子的生活，基于孩子的兴趣。在《你好，古村落！》这个课程实施过程中，我们基于幼儿问题去推进课程开展。层层递进式的进行主题课程探索，让孩子多次有目的的观察、探索、讨论，了解“楠溪江古村落”更多的秘密。