【六气儿童】春日纸鸢——中五班班本课程

在《拜访春天》这个主题中，小朋友们表现出了对风筝的喜爱，在春游活动中，我们请小朋友们绘制风筝、放风筝，小朋友们都非常的喜欢，并表现出对风筝的探索欲望。于是追随幼儿兴趣，我们开展了以“风筝”为主题的班本课程。

1.了解风筝的多种多样，通过多种形式感知、了解有关风筝的知识和风筝节的来历，了解风筝的多种造型和不同特点，喜欢与小朋友交流自己的想法。

2.能用语言、动作等方式表达对风筝的认识，讲述自己放风筝的所见所闻，大胆与同伴交流，分享自己的发现。

3.体验放风筝的乐趣，对探索风筝感兴趣，感受传统文化的魅力，萌发热爱大自然的情怀。

4.能用绘画的方式，自由表现风筝快乐的样子，尝试用剪、贴、画、手工制作等多种形式感知、理解和表现美丽的风筝。

孩子们发挥想象力设计着风筝，幸福的色彩跃然纸上，奇幻的想象由此打开，体验手工的快乐，一起放飞春天......

小朋友们根据自己的理解准备了制作风筝的材料，第一次尝试制作风筝。

经过第一次试飞，风筝都飞不起来，是什么原因呢？我们来找找原因吧！

小朋友们通过思考总结各种原因，在家里跟爸爸妈妈一起重新制作了一只风筝。

 我们将制作好的风筝带到了幼儿园，风筝怎么样才能高高地飞在天上呢？我们一起去试一试吧！蓝天白云下，手握幸福的小孩，跟着纸鸢奔跑，操场上，回荡着笑声。

 童年的纸鸢，充斥着快乐与美好。“老师我周末要和爸爸妈妈再去放风筝，真是太好玩了。”看着五彩的风筝越飞越高，由内而外的惬意欢笑弥漫开来，这也许就是幸福的剪影吧!

通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的风筝，知道它的构造。并通过制作风筝，使幼儿感知制作的乐趣，放风筝时知道怎么样才能让风筝飞的又高又稳，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地与生活融合在了一起。

我们以风筝为主题开展了本次班本课程。活动期间，孩子们不断提出问题，主动建构知识；我们结合孩子的身心发展特点，结合孩子们的兴趣点，和孩子寻找问题的答案，并开展了各种区域活动、集体活动以及谈话活动等。 希望我们能跟孩子一样保持对世界的好奇心，继续去探索研究，去发现，共成长。