【课程故事】涂鸦？涂呀！——小七班班本活动
涂鸦？涂呀！
孩子的童心就像一只幼鸟，涂鸦让童心放肆飞扬。涂鸦既能培养孩子的动手能力、审美能力、创造能力，同时也能促使幼儿养成良好的习惯，户外涂鸦能让他们的潜能得到更好的发掘。 涂鸦艺术是个体生命本真的外在彰显，可以更好的实现幼儿生命发展的自我满足，和小七班的小朋友一起体验涂鸦带来的无限乐趣吧！
涂鸦课程的源起，来自于孩子们无意间的一段小对话，从绘画时候的颜色说起、、、 、、、
我喜欢红色，红色真好看。
我喜欢蓝色，蓝色是天空的颜色，你喜欢什么颜色？
我喜欢粉色，芭比公主也喜欢粉色的裙子。
是啊！七彩的颜色，就像我们多彩的童年，如果把七彩的颜色涂鸦出来，又会是怎样的发现呢？那么，让我们开启一场涂鸦之旅吧！
颜色小调查：
每个人都有自己喜欢的颜色，我也有自己喜欢的和不喜欢的颜色，那就来一次颜色小调查吧，海绵印章可真好用！
我喜欢红色
生活中的涂鸦：
五彩斑斓的生活最不缺乏的就是颜色了，只要用心观察，就会发现身边有很多关于颜色的小秘密，有观察，才会有发现，有发现，才会有探索的乐趣。
绿色的树叶
圆圆的蓝色
黄色
粉色的花朵
涂鸦工具大调查：
把自己喜欢的颜色和生活中的颜色相结合，用涂鸦的方式呈现出来，会是什么效果呢？用什么工具才能表达自己的想法呢？孩子们开始寻找涂鸦的工具啦！
勾线笔
海绵刷
纸盒
颜料画笔
颜料 丙烯 水彩笔
我是小画家：
找到了这么多的工具，那就一一尝试吧！用最常见的马克笔和卡纸之间，我们描绘出了彩虹，还有七彩的雨
彩虹雨
彩虹桥
你好小圈圈：
初次接触水彩的孩子们，用海绵印章将圈圈印在纸上，就是一副可爱的圈圈图，可是，圈圈可以变成什么呢？一起来看看吧！
涂鸦墙：
作品墙更新成了涂鸦墙，在墙面上的涂鸦，又会是怎样的体验呢？原来墙上也是可以画画的哟！
地面涂鸦：
既然可以在墙上涂鸦，也一定可以在地上涂鸦，瞧！地面上的作品在阳光的照耀下特别的好看。
柱子涂鸦：
在柱子上画上我喜欢的图案，这根柱子一定会变得更加的好看的！
我在柱子上画上彩虹
我也要把我喜欢的水果画给大家看
衣服涂鸦：
涂鸦方式多：
4月27这天，天气真好，我们一起到户外进行涂鸦创作吧！把大箱子也带上，颜料也带上，保鲜膜也带上，一定会很好玩的哟！
在纸箱上涂鸦真好玩
在保鲜膜上涂鸦
在石头上涂鸦
手绘二维码：
二维码是不是可以涂鸦？问问老师吧！瞧！老师立刻就答应了，并且让我们尝试涂鸦二维码咯！
亲子涂鸦：
和爸爸妈妈一起涂鸦T恤，还有把可爱的造型涂鸦到鸡蛋托上，鸡蛋托变得好可爱啊！真喜欢涂鸦的画画方式哦！
在衣服上涂鸦
在蛋壳上涂鸦
今天我们要举办一场“涂鸦大聚会”，看，布置场地的都是我们的涂鸦作品哦！
插入布置场地和场地照片
涂 鸦 ？
涂 呀 ！
我们的作品被展示出来啦！我们还邀请了爸爸妈妈来欣赏我们的作品，还和我们一起表演走秀活动，我们涂鸦的t恤是不是很好看呢？欢迎来点赞哟！
涂鸦？涂呀开展了四周，在涂鸦课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。
总的来说本次课程达到了预设的目标在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
绘画在孩子们的眼中就像缤纷的彩虹，孩子们可以用它编织七彩的梦，每个孩子的心中都有一支美妙的画笔，画出梦想、画出未来，画出自己眼中美妙的世界。在涂鸦活动中，孩子们将自己的快乐展现的淋漓尽致，还有什么比这么更重要的呢？！
欢迎关注：永嘉县第三幼儿园
博植希望 雅育未来
朝气、雅气、正气、勇气、大气、睿气
培养六气儿童
文字 | 胡笑芬
排版 | 王若曼
图片 | 小七班全体幼儿
审核 |园务组
雅润通讯小组
