【教研雅汇】基于儿童视角 聚焦游戏故事

     单老师分别从开始、发展、结束三方面结束了如何布置“我的游戏故事”墙，指引老师们如何尊重幼儿，并更好地追随儿童在游戏的发展。

      游戏故事墙主要是记录孩子们的游戏过程，基于孩子的兴趣和需要。在创设游戏故事墙时要及时记录幼儿的游戏表征、避免出现过多的文字、幼儿开展的游戏要深入不要浮于表面、主题要明确。

游戏计划此阶段让幼儿意识到玩游戏之前要“想一想”，并帮助幼儿建立起稳固的计划意识，引导幼儿明白游戏计划是对接下来行动的指导，丰富了幼儿制定游戏计划的经验。

      游戏是以要从幼儿的兴趣出发，在游戏的创设环节一定要有价值取舍，针对幼儿的游戏情况要进行及时跟进、总结和材料的投放。

      现场,每位教师绘制游戏故事墙的草图，并积极发表自己的看法与老师们共同进行探讨。

     杨老师也对老师的阐述进行了点评，她指出：做游戏故事墙要从儿童视角出发，聚焦整个游戏墙面。游戏墙不仅是单纯游戏瞬间的展现，它重视幼儿游戏中的记录和表达，是不断追随孩子的脚步，呈现动态的延续进程。

通过本次交流活动，我园教师对游戏墙的创设有了全新的认识。参与教研的其他老师了解到游戏故事的生成与发展过程，明晰了游戏故事是从幼儿角度出发这一理念。正所谓学无止境，教师们纷纷表示：将通过不断的实践、学习，发现真问题、解决真问题，从而逐步提高自身的专业水平。