给树穿上花衣服 — 永嘉县第三幼儿园大二班—

《给树穿上花衣服》这一活动是为孩子们设计的“冬天系列”活动中的一节课，在本次活动中，幼儿在教师引导下，想象力和创造力得到了很好的发展。

    活动前，组织幼儿认真观察。大树是幼儿最熟悉的，也是孩子常常要表现的内容。但由于它结构比较复杂，幼儿画起来较困难，这就需要老师有目的的引导幼儿观察各种各样的大树。在观察的基础上，引导幼儿寻找既容易又有一定变化规律的表达方式。

活动前，我带幼儿到学校观察大树，主要让幼儿观察大树主要部分树干、树枝和树叶，幼儿观察到树干可粗、可细、可高、可矮、可直、可歪，树叶可多、可少、可向上长、可向下弯，但是树叶还没完全长出来，引导孩子们产生给大树穿上花衣服的愿望。

活动中，启发想象为幼儿创设宽松的环境本次活动一开始，教师就创设了一个充满童趣的故事情境，符合幼儿爱想象的心理特点。通过老师提出的问题，让幼儿观察、思考后，引导幼儿讨论。怎样帮助树暖和？怎样把树打扮的漂亮？最后得出结论：把树的身上画满各种线条或涂上各种颜色就可以画得漂亮。教师又让小朋友观察幼儿穿的有装饰特色的衣服，让幼儿更进一步理解了怎样装饰才漂亮，同时又让幼儿感觉花衣服就在自己身边并不难画，学会让幼儿怎样装饰大树就会做到心中有数，就敢于大胆地进行表现。在孩子作画过程中，引导幼儿不断克服困难，完善自己的构想，从而获得成功的体验。

幼儿之间存在着个体差异，在游戏过程中必然会遇到困难。在本次活动中，我提供了不同的工具和材料，并不是从形式上去考虑，而是以幼儿的能力水平为出发点，按照难易程度去考虑。为处在不同水平的幼儿创造了克服困难获得成功的可能。

在活动过程中，我十分重视鼓励幼儿努力克服困难。其中突出的例子是在教师启发下，一个小女孩，放弃了原来选定的工具，而选择了对她来说难度较大的装扮方法。我在最后评价时，特别对她进行表扬。从画面上看，她的作品并不精彩，但一个孩子能够主动接受挑战，面对困难努力去战胜它，这种勇气和毅力是十分宝贵的。

   在幼儿游戏过程中，有的幼儿下笔很快，有的学着旁边的同伴，有的一连画了几棵树。一位幼儿画了一棵张着大嘴巴的树，教师问：“你画的是什么树？”幼儿说：“会唱歌的树”。教师马上向幼儿介绍了他的画，于是出现了“会梳头的树”，“会画画的树”……最后教师引导幼儿添画与画面有关的景物并进行装饰，使画面丰满美观。

展示幼儿游戏作品，获得成功体验。

教师通过多媒体展示台把作品投放到电视机上，并及时表扬幼儿作品有独创的地方。最后幼儿看到大树穿上衣服时，幼儿的情绪达到了高潮，获得成功的快乐、体验到了助人为乐的美好情感。

文字丨章淑曼

配图丨永嘉县第三幼儿园大二班