大二班“纸”为遇见班本系列
“纸”为遇见
——大二班班本活动
在一次区域游戏美工区中，棉棉说:“老师，我们需要一些纸，于是，我说你们需要什么纸？他们都异口同声地说：“我们要画画纸”于是我拿出了一些白色卡纸对他们说：“这是卡纸，你们说的是这些吗？他们都表示点点头，接着他们开始讨论起来，言熹说：我们家也有，它比白纸要厚一些。淑辰听见了说:“我们家有报纸，它很薄很薄的。”金泽说:“这个装材料的鞋盒子也是纸的、还硬硬的！”信阳说：“哇!纸的种类真多啊！那么，纸到底是怎么来的呢？还有其他不一样的纸吗？纸可以做什么呢？孩子们的探究欲望由此激发，我们的“有趣的纸”探秘之旅就开始了……
虞永平教授曾说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”孩子们之间无意的对话开启了此次“纸”为遇见班本课程探索之路。
【走进“纸”王国】
生活中有哪些纸，你都在哪些地方看见过“纸”？
纸在家里
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我在家里找到了好多纸
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纸在幼儿园
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纸在商场
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孩子们在家里、超市、大街上等很多地方都找到了各种各样的纸,原来日常生活中处处都有纸。
关于“纸”的小知识你们都了解吗？不如跟着我们一起进入“纸为遇见”大调查吧：纸的原材料是什么？纸是怎么做出来的？纸的用途是什么？纸里面还藏着什么秘密呢？我们在老师爸爸妈妈的帮助下，利用各种资源寻找答案，并用图文并茂的方式记录下来。
Rely on yourself
01 纸的由来
纸是从哪里来呢？
他是用什么原材料做的呢？孩子开始讨论起来
蔡伦造纸
你们知道纸是怎么制造出来的吗？
我猜是--------用树做的
我猜想--- 用麻布做的
不对，纸是树砍下来用火烧的。
造纸是我国四大发明之一，在东汉元兴元年蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料，经过挫、捣、炒、烘等工艺制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。为了让枯燥、乏味的知识让幼儿轻松的了解，我们运用了视频的形式，让孩子们知道纸是怎样制造出来的，而且孩子们知道了纸给人类带来的很多重大的改变。
通过视频中让我们了解到，原来造纸是一件不易的事情，从中也让我们感受到纸的来之不易。于是我们也开始尝试做一次造纸小实验
1.撕纸
我是造纸小师傅
2.倒水
3.搅拌
4.捣碎
5.铺平
6.晒干
7.作画
Rely on yourself
02 纸的秘密
通过了解“纸”的来源后，我们展开了一系列的有关纸的实验，快来看看我们的发现吧！
实验一：神奇的“纸纹”
“这个纸摸上去好硬哦，应该是卡纸。”
“这个纸看上去像波浪一样的”
“原来软软的，一面光滑一面粗糙的是宣纸。”
我发现的纸
里面藏着许多秘密
实验二：“纸”的可塑性
你来卷一卷、我来折一折、我们一起立一立，你瞧！原来平平的纸站起来啦！我还能变幻出各种不同的造型呢！
实验三：“纸”的吸水性
生活中有这么多的纸，有的纸很软，有的纸很硬，有的纸厚点，让我们把不同的纸放入水中，看看它们的浸湿情况吧。
发现啦:不同材质的纸吸水能力不同哦！大家一起来猜猜看，哪种纸吸水性最好呀？
好玩的纸
03 纸来纸趣
纸除了有这么多的奥秘，还可以玩出很多好玩的游戏呢！
游戏一：
纸球投掷赛
比一比谁扔的准？
游戏二：
报纸变荷叶，一起找朋友
游戏三：
纸张变飞机，一起飞呀飞
04 纸的变身
卡纸变呀变，变成一座铁塔
纸杯变呀变，变成一座城堡
彩纸变呀变，变成一把小扇子
彩纸变呀变，变成一把宝剑
手工纸变呀变，变成望远镜
05 纸的创想
纸不仅可以变魔术，纸还是我们的好朋友，我们可以在上面尽情的创作，来！一起来瞧瞧----
青花瓷纸盘作画
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纸浆蛋糕
纸塑瓶子
纸巾滴染
纸的玩法和作用还有很多，通过这一系列活动的开展，孩子们知道了纸不光能制作出好看的美工作品，还能和我们做游戏，装饰我们的环境，纸的作用真是太多了……
通过一系列纸活动的开展，激发了孩子们参加活动的浓厚兴趣，体现了课程游戏化的“自由、自主、创造、愉悦”精神。孩子们的语言表达能力、动手操作能力、同伴合作能力、创新能力、自我保护能力等都得到了很好的发展。
在课程游戏化理念的指引下，我们一起走进了班本课程，体会到了班本课程真正来源于孩子们的生活。我们顺应孩子们天性、尊重孩子们的主体地位、给予孩子们支持和鼓励，促进了孩子们全面和谐健康发展，让孩子们拥有一个快乐而有意义的童年。
文字|排版：钱经霜 章淑曼
图片：大二班全体幼儿
审核：单雷蒙
