相约云上，与你有”研”——线上主题审议
永嘉三幼
相约云上
与你有“研”
与你相约
疫情让我们的寒假变得“刻苦铭心”。原本该在幼儿园愉快奔跑的时候，孩子们却因为疫情而被”宅”在家。那永嘉三幼的孩子们都在干什么呢？他们正在通过老师在公众号上推送出来的空中亲子活动学习本领呢；有科学小实验、趣味手工、亲子互动、快乐律动，还有根据节日创设的节日特辑篇章。老师们通过空中亲子活动的推送来丰富幼儿宅家时光，让幼儿在家也能学到更多的本领。
我们老师们在做什么呢？优秀的老师们正在奏响研学的“乐章“呢。第一乐章：'进学、思研'好书阅读。老师们自由选择一本幼儿教育书籍，通过阅读的方式提高自己的专业素养，增强专业知识；第二乐章：‘相约云上，与你有研’主题教学审议；第三乐章：‘同分享、共成长’线上研学。一曲曲研学“乐章”通过视频、语音的方式呈现在大家的眼前。我们针对疫情期间出现的问题和疑惑加以讨论和思考，以解决问题为目的的进行开学前主题教学的课程审议。
分析价值，理清脉络
特殊的疫情给孩子上一节“团结与生命”的课，成了我们本次主题内容的导火线。营养食谱、微锻炼、防疫情、卫生消毒等议题充满整个朋友圈。为了更好的让幼儿了解如何保护自己、了解细菌的危害、懂得生命的可贵等成了我们此次要讨论的内容。我们围绕疫情期间所发生的人和事，让幼儿明白讲卫生、勤锻炼、食营养、好心态，了解基本的防疫措施，出门带口罩、卧室勤通风、勤洗手、多运动等。
分析需要，把握核心
为了能设计出更有教育意义的活动，各级段老师对班级幼儿进行调查，通过云上亲子活动了解幼儿已有的经验，确定主题价值定位。主题审议中，老师们回顾前审议的梳理，围绕主题开展中的发现与问题进行过程中审议，我们就主题活动设计与实施中可能出现的问题，游戏空间的规划与材料投放的问题，游戏活动中教师观察介入的时机等问题，展开了激烈的讨论。不仅如此，老师们还对开展活动的具体内容作了全面地解析和讨论，为之后的主题优化与实效开展提供了宝贵的资料。
梳理资源，绘制主题网
老师们通过绘制主题网络架构图，确定主题脉络、集体活动、户外活动、生活活动等，根据《指南》指导，从主题目标、主题资源、主题网络、主题环境创设、区域创设等九大块进行细化探讨与审议，梳理课程资源，优化主题内容，进而架构主题的目标和实施路径，绘制主题网络图。
小小班段
小小班的孩子，对于疫情不是很理解，更是对于此次疫情充满了疑惑，我们结合幼儿年龄特点和已有经验，展开了以“讲卫生，保健康，伴成长”的主题，通过“天天刷牙好习惯”“我是这样洗手的”“我会保护自己”等内容，让幼儿了解如何正确的保护自己，懂得讲卫生，学会正确的洗手方法，减少细菌。并且通过合适的运动，感受自由运动的快乐！
小班段
小班幼儿好动，探索欲望高，但是实际操作水平却不高。我们以“我是干净好宝宝”为主题展开了讨论。分别以“小朋友爱清洁”、“小猪变干净了”“爱干净讲卫生”、“快乐跑起来”等内容，让幼儿多方面的了解饭前要洗手，多运动，养成卫生好习惯。明白保持个人卫生的重要性。
中班段
基于儿童视觉，从孩子的认知、经验、情感出发，中班段的老师们集思广益，思想碰撞，以“我是防疫小能手”展开了激烈讨论，根据幼儿已有的经验确定以下内容。
大班段
疫情当下，大班段的老师线上与幼儿进行讨论；为什么会延迟开学？延学中发生了什么特殊事情？细菌来源于哪里等讨论内容。老师们结合孩子们已有经验围绕“抗‘疫’小卫士”为主线，从“防疫大作战”、“新冠大揭秘”、“防疫小能手”等集体活动让孩子了解抗疫小卫士都需要做到哪些。
主题审议的过程中，老师们进行了深度的剖析，实施及反思，从主题背景、主题实施、发展评价及反思总结四个点分析、讨论各个主题，从幼儿的视角出发基于幼儿的经验兴趣设计展开活动……主题后审议体现了基于儿童视角下生成的活动设计。老师们在审议的过程中同样收获到了成长。
通过主题审议，能真正的以儿童的发展为前提，多方面满足幼儿真正需求，更好的支持儿童获得更有价值和有意义的成长。
心
向
阳
梦
灿
烂
分析需要，把握核心
