【博乐趣玩】小纸杯 大乐趣---小五班纸杯游戏活动
游戏缘起
Beautiful paper cup
Beautiful
paper cup
最近建构区因为纸杯的加入变得更加火爆。孩子们进行纸杯搭建活动，感觉很是兴奋呢！有的小朋友把纸杯围成一圈;有的小朋友把纸杯一层一层叠高;有的小朋友把纸杯放在桌面上滚来滚去……小小的纸杯竟然藏着大大的奥秘，这引起了老师和全体小朋友的注意，大家都对纸杯产生了一连串的想法，奇妙的纸杯探索之旅开始了。
我们的纸杯可以怎么玩？
Beautiful paper cup
纸杯是日常生活中常见的物品，也是在班级中经常会看到用到的物品，小小的纸杯可以玩出哪些有趣的游戏呢？除了用它来喝水、喝饮料、垒高，纸杯还有别的用途吗？一起来看看孩子们与纸杯的有趣故事吧。
纸杯可以搭成毛毛虫，还有小火车。
纸杯可以用来做手工。
纸杯可以做打电话的游戏。
纸杯可以敲一敲像音乐。
自由搭建 初体验
Beautiful paper cup
Beautiful
late autumn
英国著名的儿童教育研究专家Tina Bruce教授曾说过：“孩子参与到建构游戏的每一分钟，都意味着孩子更进一步地接近工程学。”小小纸杯，变化无穷，创意无限。而作为纸杯建构游戏主体的幼儿，在享受快乐游戏时光的同时，也获得了丰富的知识经验。所以，别忽视这些不起眼的纸杯，因为这些小小的纸杯，充满着大大的魅力！
游戏回想
Beautiful paper cup
我发现······
纸杯在搭建的时候，容易倒。
玩纸杯时，有些小朋友会破坏。
一不下心纸杯会被踩坏了。
解决中······
孩子们第一次接触纸杯搭建，他们对新增的建构材料不熟悉但是很感兴趣。在观察中，我发现孩子们初次玩纸杯都是个人自主搭建，没有目的，没有规律，没有规则地玩弄和堆砌材料，但是无限的想象给了他们无尽的乐趣。
建构水平 渐提高
Beautiful paper cup
纸杯这样搭！
技能一：平铺纸杯
孩子们会用简单的平铺的搭建技能，都是搭的抽象的细小的物体，并没有搭建出大型的作品。
技能二：纸杯垒高
堆高和重复堆高是幼儿早期建构活动的突出特征。堆高有一定的空间感，幼儿掌握会稍慢些。
技能三：纸杯围合
围合”对幼儿来说，并不是一个简单的任务，需要幼儿有空间意识，幼儿的许多建构活动多可以因为“围合”技能的掌握而逐渐变得丰富、复杂起来。
技能四：加长加宽
在原有的搭建结构上重复运用该技能可以使搭建物体变宽或延长，使用该技能可以在两旁、前后平铺扩宽，同样也可以延长。
Beautiful paper cup
困惑与突破方法
楼房搭的太高够不到该怎么办呢？
够不到纸杯时可以把脚垫起来或踩在椅子上
为什么收纸杯的时候总是太慢、太乱呢？
因为我们没有做好分工，而且有些小朋友也不愿意收。
通过这段时间的探究，我坚信孩子们的建构是一个过程，需要不断地积累经验，在各个阶段会有不同的需求。当孩子们忙于重复搭建倒塌的纸杯，忙于因为拥挤而不能很好游戏的时候，我们不能急于需要孩子们去搭建高楼大厦。当孩子们在经验积累以后，自然会给我们一个惊喜。同时纸杯建构不但激发了幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏的无限可能性，排序、分类、集合、合作等学习活动也在游戏中自然而然地发生。幼儿在建构过程中，也体验到自己与同伴共同搭建的快乐感和成功感。
合作搭建 乐趣多
Beautiful
late autumn
小家伙们都乐此不疲的忙活着，原来做自己喜欢的、感兴趣的事情，眼神真的是会发光的！
创意纸情，也带给幼儿游戏的无限可能，排序、集合、分类等学习活动也在游戏中自然而然地发生。接下来我们会以现在取得的成果为契机，引领幼儿在纸杯自主游戏的路上勇往直前，相信我们的未来一定可期......
纸杯户外 大作战
Beautiful paper cup
利用纸杯的特性，孩子们一起探索有关纸杯的更多玩法。
小螃蟹---横着走
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顶纸杯---走
小猴子---爬
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小兔子---跳
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在和纸杯一起运动中，孩子们发展了走、跑、跳、爬等基本动作，提高了手眼的协调性，体验了运动的快乐，感受了游戏的趣味。
虞永平教授指出：“生活中有许多的事物和资源可以用于幼儿园的教育教学，要到生活中寻找和发现有价值的课程资源。”因此，我们教师要关注幼儿的生活，从生活中取材，深化幼儿的学习，丰富幼儿的经验，促进幼儿的发展。课程就在孩子的生活中，在孩子的行动里，在发现和解决问题的过程中。生活中平平无奇的纸杯，却是孩子们爱不释手的玩具。它们给孩子带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来经验，也带给孩子游戏无限的可能。
文字：徐赛赛
排版：李葱葱
照片：永嘉三幼小五班全体幼儿
