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【课程故事】“柚”你真好——中四班班本系列活动

发布者:李思斯 日期:2022-12-20 访问次数:1854

“柚”你真好



课程缘起

在一次水果分享会上,小朋友带来了一个柚子,有人说这是一个大橘子,有的小朋友说不是,橘子是黄色的,又有人说这是柚子,我妈妈买过的······

     面对陌生又熟悉的柚子充满了好奇,孩子们开始讨论了起来.....

老师,我吃到的柚子有点酸。

我知道柚子是长在树上的。

柚子皮是黄色的…

果肉有红色跟白色…

《“柚”你真好》课程故事油然而生,我们以“柚子”为研究对象,在大自然中学习,在情景中学习,在行动中学习。

课程目标

 1.初步了解柚子,尝试通过观察、比较、分析与思考,了解柚子的外形与功效及种类。

2.尝试用多种方式进行艺术创作,进行简单的线描艺术。

3.喜欢参与探究活动,通过柚子尝试发现物体的沉浮等科学原理。

主题脉络

主题思维导图


柚调查

在课程《多彩的秋天》的实施中,基于幼儿对水果的好奇及兴趣,我们进行了“我最喜欢的水果”调查表,调查孩子们最喜欢的水果。

经过调查发现,孩子们喜欢柚子的人数最多。


柚子调查表

 这是我和爸爸妈妈一起做的调查表:

 在柚调查的过程中,孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、查一查、尝一尝等方式,初步了解了柚子的形状、味道、颜色等基本特征。


“柚”你在身边

 柚子从哪里来? 找一找、柚子长在哪里......


家长带着孩子们去超市、家里、周边寻找有关柚子的美食。

识柚

老师开展了第一次关于柚子的集中教学活动——认识柚子,请孩子们一起观察柚子的大小及形状,发现柚子有大有小而且柚子皮有滑滑的,也有糙糙的……还发现了有的柚子的头是尖尖的,有的柚子的头是圆圆的……说一说柚子的生长环境、外形、颜色、味道、叶子等,并且还观看视频,了解利用柚子可以做出很多东西。


柚子有特别的香香的味道。

柚子的果皮有些是黄黄的,上面还有小小的斑点,摸起来滑滑的,凉凉的。


柚子吃起来酸酸甜甜的,吃起来水份很多。


“柚”泳实验

柚子沉浮大挑战

在洗手时,来自一个宝宝的突发奇想......

胡老师,我想把柚子放到水里游泳可以吗?

柚子才不会游泳呢!

于是,一场关于柚子的沉浮挑战拉开序幕!实验前,有11名孩子认为柚子会浮上来。24名幼儿柚子会沉下去。满满将柚子扔进大水箱,实验结果是浮上来!怎样才能让柚子沉下去呢?孩子们开始大胆猜测并实践。


我用手压下去,它就掉下去了!(失败)

肯定是水太少了,可以把水加满吗?”(失败)

肯定是这个柚子太大了,我换个小的试试!(失败)

肯定是柚子穿着“救生衣”,所以它才会浮上来。

果皮一剥,果然,柚子立马沉下去了,孩子们兴奋地呼喊起来!在实验过程中,我发现孩子们获得了解决问题的能力,在面对一次次的失败不气馁,一直在积极思考让柚子沉下去的方法。

       在探索柚子的过程中,孩子们一路探索,一路发现。


“柚”你更精彩

 来看看我们绘画不同的柚子吧!有画长在树上的,有画红心柚子的,还有画果肉的......


我眼中的柚子树


  孩子们在老师的带领下从不同角度探索柚子、了解柚子、玩转柚子,相信在充满“柚”惑的课程里,在孩子们的心中留下了美好的记忆! 

“柚”我来设计

 小柚子,大创意!柚子的“黄金甲”还有什么用处呢?大家积极开发想象力,一起动动脑筋、动动手。有用柚子皮做的奥特曼灯笼、漂亮包包、可爱皮卡丘等,一个个精彩有趣、充满奇思妙想的作品,孩子们动手能力得到发展。




“柚”趣运动

柚子除了吃还可以和它做游戏哦,快来看看我们设计的柚子游戏吧!

游戏设计好了,看看我们是怎么玩游戏的吧!

柚子旅行记


听音抢柚子

柚子滚滚乐

“柚子足球赛


在探索柚子的各种玩法 的过程中,孩子们结合已有经验设计游戏玩法,创设自己的游戏空间并通过交流、合作始终动力十足,兴趣满满。而使幼儿持续保持探究和学习的热情,从而获得终身积极主动学习的动力机制,也是开展班本课程的价值所在。


甜蜜“柚”惑

 美食是孩子们的最爱,在探究柚子的过程中,孩子们对“柚”食品充满了浓厚的兴趣。柚子的吃法有好多种比如:蜂蜜柚子茶、柚子果汁、柚子糖……“老师我想喝蜂蜜柚子茶,我们一起做做看吧!”于是老师带领幼儿从自己剥柚子、放柚子、翻炒到品尝。孩子们对柚子茶的探索欲丝毫不减,每个小朋友在品尝到柚子茶的时候都快速的喝光光。



清洗柚子

削柚子皮

剥柚子肉

开始搅拌

加入蜂蜜

装瓶啦!

品尝柚子茶


蜂蜜柚子茶,是以蜂蜜、柚子为原料制作而成的一种食品。其味道清香可口,具有润肠道、养颜美容、消除疲劳、促消化等功效与作用。

甜蜜分享

甜甜的蜂蜜柚子茶当然要分享啦,我们把“甜蜜”分享给老师,还把“甜蜜”带回了家。

柚籽发现

制作柚子茶时,孩子们发现柚子里面藏着有一颗颗的宝贝--柚子籽。

老师,快看~这是什么呀?用它可以种出柚子吗?

老柚子里面有种子,把它种起来!

乔淇:“那我们来种柚子吧!把它们放在瓶子里,倒一些水,说不定能长出来。”

卫泽:“不不,柚子树这么大,瓶子太小了。”

祉棋:“可以种在地里面。”

周正:博植园那里有地,我们可以种在那里!”

经过一番激烈的讨论,最终孩子们确定了种柚子的地方。

于是大家带上柚子籽来到了博植园,拿来锄头开始种柚子咯!


过了几天,我们走进博植园散步,发现柚子籽还没有发芽,小朋友有点难过。

于是我们这样做

询问老师让种子快速发芽的办法。


过了几天,我们的种子还是没有发芽,找戴老师问问有没有好办法,戴老师说再等等,柚子比其他种子发芽期更长,让我们耐心等等。

讨论

满满担心天气太冷会影响种子发芽,他们在幼儿园里到处找可以给种子盖的东西,商量有什么好办法可以保护种子。

想办法

看,这里有芦苇,上面都是毛毛,盖起来肯定很暖和。

实施

种子依旧不发芽

柚籽种过了两个多星期了…...我们每天浇水,每天去看它,还给它盖了“被子”可它还是没发芽。

寻找不发芽原因

种植之前先将种子处理好,把种子的外皮去除,浸泡在清水中,这样能提高发芽率。

种植时将种子尖端朝下摆放在泥土中或者平放也可以。

要想柚子的种子发芽,需要挑选好种子,外表不能有裂痕,不能有伤口。种子外面的果肉去除后尽量选充实饱满的,这样有足够的养分供给发芽。

试验

水培的种子和土培的种子哪个会先发芽呢?

未完待续......


课程就是一次次的探索,我们以“柚子”为主题,通过一系列活动,让孩子们在自主观察、自主尝试中,感受了大自然的神秘和美好,收获了甜蜜的幸福。幼儿丰富经验的获得,就是在一次次自主探索中积累的。我们的故事还未结束,期待我们的“柚”一次相见。



课程总结

  在课程开展过程中,我们主张相信儿童有解决问题的能力,并以课程为抓手培养孩子的学习能力和学习品质。“柚见美好”追随幼儿对柚子的兴趣而生发,孩子们通过各种感官去探索甜桔柚,满足了亲近自然的天性。在柚发现中,感知柚子的多样性,感受柚子“沉浮”的兴奋;在玩柚中,发现柚子的滚动和坡度的关系……孩子们在探究中游戏,在游戏中探究,体验到了探究的快乐。



-END-


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文字  排版/  胡秋月 郑燕

图片 / 中四班全体幼儿

审核 / 园务组

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