神奇泡泡之旅--小三班班本活动

主题开展前，为了让幼儿更好地接触、了解泡泡，我们给小朋友们布置了一个小作业，邀请爸爸妈妈共同完成一项任务。让家长成为我们研究的新伙伴，并且鼓励孩子与家长共同制作一瓶神奇泡泡水。以照片和图文结合的方式进行了记录神奇制作之旅。

还有小朋友给自己制作的泡泡水取了好听的名字。

为了能让小朋友们吹出更多的泡泡，体验自己动手的成就感，班级的吴钰涵妈妈贡献出了自己的独门秘方。

吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡！

泡泡吹高啦～哇～

泡泡吹低啦～嘘～

吹泡泡，吹泡泡，吹了一个小泡泡！

小朋友们带来了在家里自制的泡泡水，用自备的吹泡泡工具，玩起了把泡泡吹上天的游戏，玩的不亦乐乎！

小朋友们利用班级里现成的材料制作不同形状的吹泡泡工具，有爱心形的，正方形的，三角形的，还有不规则形的。工具制作完成，我们去试试吧！

班级里郑志凯小朋友的爸爸热心的帮我们制作了不同形状的吹泡泡工具，让我们小朋友能够更形象更直观的观察泡泡吹出来的形状！

最后通过实验，我们一起得出结论：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

通过了之前两次玩泡泡的经验，小朋友们知道了无论是什么形状的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的。还知道了我们吹出来的泡泡有红色、橙色、黄色、蓝色、紫色和绿色，是五颜六色像彩虹一样。

这时有小朋友提议，如果在泡泡水里加入颜料，那吹出来的泡泡是不是会更漂亮呢？是不是像我们之前学习过的《小蓝和小黄》，蓝色吹出来是蓝泡泡，黄色吹出来是黄泡泡？带着这个疑问，我们开始了第二次的制作。

小朋友们从家里带来了制作好的彩色泡泡水。

走，去试试，是不是跟我们想像的一样呢。

在玩一玩的过程中小朋友们惊奇的发现，无论用什么颜色的泡泡水吹出来的泡泡都是彩色的。

我们玩了吹泡泡的游戏，知道了泡泡的秘密，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

“能接住” “不能接住”

老师:有人接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？

麻贺说：泡泡不见了

季盛来说：泡泡很快就没有的。

老师:是啊，这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手碰到就破了,不见了,真可惜。小朋友们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

小朋友们七嘴八舌的说开了，有的说拍照泡泡就能留住了、还有的说拿个杯子套住，小朋友们想的方法也很丰富呢！

最后有小朋友提议说，老师，我们给泡泡画幅画吧，这样就能让这美丽的泡泡留下来。

我们画的泡泡是彩色的！

我们的泡泡有大也有小！

我画得泡泡还是有角的呢！！

彩色的泡泡飞到天上去啦！

小朋友们还甚至通过想象，想象泡泡飞上天的情景，给可爱的泡泡宝宝添加了有趣生动的表情！

我们不但自己制作了泡泡水，还有泡泡工具，最后我们还玩了好玩的有关泡泡的游戏！

音乐游戏：泡泡不见了

体育游戏：大泡泡小泡泡

一日生活皆教育，来源于儿童身边的事物更容易被孩子理解和接受，班本主题活动“神奇泡泡之旅”暂告一个段落啦，通过游戏充分调动孩子运用已有的经验，幼儿们喜欢玩泡泡，发展积极思维，发挥主动性，积极性，尝试探索，在活动中孩子们都积极的参与其中。在玩中学，学中玩，感受与泡泡在一起的快乐时光。