欢乐水世界 ---小九班 班本课程
欢乐水世界
------小九班 班本课程
扬着帆 划着浆 在童年里走着
课程起源：
周末期间，孩子们在老家或楠溪江边游玩时，分享了游玩时玩水的照片。
可是孩子们发现，小河里和楠溪江里的水越来越少。
孩子们在小溪的石头上踩来踩去，指着石头发出疑问：“本来好像这里也有水的？”。爸爸妈妈便告诉孩子们最近下雨少，所以楠溪江的水越来越少了。孩子们在家也发现缺水的情况，只能在指定的时间用水，原来楠溪江的水少了也会影响我们的用水问题。没有水的时候十分不方便。这些情况让孩子们对水突然有了兴趣。
有次在洗手间，小朋友准备洗手吃饭了，周笑笑说：“有一个小朋友没有关水龙头”。一看，果然水哗啦啦地流淌着。笑笑又走过去主动把水龙头关掉了。由此看出，小班小朋友已经有了初步的节水意识。
孩子们天生都愿意亲近水，喜欢水。水对孩子们来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐。可是，幼儿对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解。
为此，我们在与孩子们的讨论中确定了本次班本主题《欢乐水世界》，根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现"水"的秘密；让幼儿在与"水"的交往互动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并培养幼儿节约用水的好习惯！
篇章一：知水
在幼儿园中我们常见的水就是我们喝的水，那我们喝的水是什么样的呢？为了让孩子更深入的了解水，我们制作了调查表，让爸爸妈妈带领孩子们初步认识水的知识。
在班级我们开展了社会活动《有用的水》孩子们通过观察知道了水是透明的，水是没有味道的，小朋友亲自动手发现水是可以流动。
感悟：提取孩子的兴趣点，从亲子活动到教学活动能让孩子主动学习，去发现水的特征。
寻找幼儿园的水：
旎旎：老师老师，我今天在幼儿园地上看到一滩水。
慕慕：我也看到了。
我们发现孩子都有一双善于发现的眼睛，孩子们提议我们一起去幼儿园找找水吧。
孩子们这里找找，那里找找......
最终在自然角、沙池旁边的水龙头、地上等等地方发现了水。他们甚至猜测阴井盖下面有水。
感悟：孩子们都有一双善于发现的眼睛，只要孩子有问题提出就要马上抓住，就能激发幼儿的探索兴趣和欲望。通过这个活动教师为幼儿创造条件，在活动中获取知识和经验，体验发现的乐趣。培养了孩子发现问题、主动探索问题和解决问题的能力。
篇章二：惜水
2021年3月22日是第二十九届“世界水日”，3月22-28日是第三十四届“中国水周”。联合国确定2021年“世界水日”主题是“Valuing Water”（珍惜水，爱护水）。结合班本课程开展了“保护地球君在线，节约用水亲子行”活动。
活动一：“世界水日”由来
老师向幼儿介绍了"世界水日"的由来、地球用水紧缺的现状，难忘的画面给孩子们留下了深刻的印象。
活动二、设计节水徽章
设计节水徽章，有什么办法让孩子们珍惜每一滴水，不浪费宝贵的水资源，让孩子们会节约用水有一个深刻的印象。孩子们提出设计节水徽章，孩子们和爸爸妈妈利用周末动手设计节水标志。
带到班级后孩子们纷纷自豪地介绍自己的节水徽章，向小八班介绍徽章上的图画的意义。
活动三：节水办法多
节约用水从我做起，通过爸爸妈妈的引导，孩子们在家进行实战。（各种节约用水照片）
爸爸妈妈将孩子们在家如何节约用水的好办法用照片形式记录并积极地在班级群里分享，在集思广益中积累节约用水的各种小妙招，让节约用水的好办法和好习惯推广到每个家庭生活的方方面面。
活动四：发放“节水倡议书”
发放“节水倡议书”，别看我们小班孩子年龄小，他们在爸爸妈妈的鼓励下戴上徽章，勇敢地向小区居民、超市工作人员、路人等发放“节水倡议书”。
以此方式带动社区、家庭，加入到节约用水的行动中来，让节约用水成为我们的习惯。为全面推进节水型社会建设，共建美丽家园奉献一份自己的力量。
活动五：节水手抄报
“节水手抄报”，孩子们利用周末时间和爸爸妈妈一起设计“世界水日”的手抄报。他们站在班级台上拿着手抄报告诉我们他们画了什么？手抄报中的内容有什么？看他们讲的多认真！
我们还邀请了小八班一起欣赏手抄报，向他们介绍手抄报中的内容，怎么样节约用水......
感悟：通过此次主题活动，让孩子们在潜移默化中，懂得了惜水、节水的重要性，懂得了保护水资源、节约用水要从自己做起，从身边的点滴做起，“世界水日”真正走进了孩子的心中。让幼儿从小有责任担当、言方行洁。
篇章三：探水
孩子们发现了水是无色、无味、无形能流动的液体外，它还有很多神奇的本领，让我们来看看吧。
活动一：绘本分享
这是一本科学类的绘本故事。让孩子更好的了解水循环的过程。我们特此邀请了潘彦辰妈 妈来我们班与孩子们进行绘本分享。
伴随着彦辰妈妈的讲解，孩子们跟着故事中的小水滴进行了一次奇妙之旅。
孩子们纷纷举起了小手，等待着故事妈妈邀请他。
通过彦辰妈妈的分享，孩子们知道了小水滴通过太阳公公的帮助，变成水蒸气、经过风伯伯帮助变成云朵、再变回小水滴流回大海，也就是地球上水循环的过程。
感悟：孩子的学习也离不开家长，家长助教是一种新型的家园共育方式，家长们来自各行各业，他们身上蕴含着丰富的教育资源，家长资源的开发不仅丰富了幼儿教育的多样性，也为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好的促进幼儿的全面发展。家长助教活动，能让家长对幼儿在园的生活、游戏、学习有进一步的了解，也能使家长与老师对教育理念和教育方式有更深入、更有效的沟通。
活动二:神奇的水
“咦，刚开始的水是没有颜色的，老师摇一摇怎么变成了蓝色、橘黄色呢？”“是老师施魔法了吗？”
带着疑问，孩子们做起了实验。
通过这个实验，孩子们知道了水的溶解性。
活动三： 橘子的沉浮
带皮的橘子是沉在水底孩子漂浮在水面的呢？我们来看看吧！
橘子浮起来了
接着老师有提出了疑问，那把橘子皮剥了呢？
孩子们迫不及待地把橘子皮剥掉，放入盆中。
老师，橘子沉下去了呢！
孩子们把这一个实验现象记录了下来。
橘子放在水里浮起来的原因是橘子内部中心有空气，整体密度比水小。但是剥了皮的橘子橘瓣间有一定的缝隙，就会有水进去，总体密度大于水的密度，因此会下沉。
活动四: 搬运水宝宝
“老师，他的水洒了。”，“水洒了可以拿的起来吗？”小朋友们想了想可以用拖把拖。“那水宝宝去哪里了呢？”“在布里面。”
看着孩子们找到答案的高兴劲，我们提出我们去玩搬运水宝宝游戏吧。孩子们找来各种工具，开始比赛运水宝宝。
一番运水过后，孩子们纷纷讲起了经验之谈，老师和小朋友一起总结了用小水桶运水最多，用毛巾运水最少。
通过水宝宝的搬运活动，孩子们体验都搬运水宝宝的快乐，同时也锻炼了他们奔跑、抓握和认真思考的能力。
篇章四：戏水
活动一.吹泡泡
孩子们利用洗洁精、糖、洗衣液进行混合，制作出了一大桶泡泡水，水宝宝还可以制作泡泡水，真厉害！
孩子们用自己制作的泡泡水，吹起了好多的泡泡，泡泡在飞扬，孩子们的笑容也都绽开来了。
活动二：我们和小雨滴玩游戏
孩子们伸出手摸一摸雨。
抬头任由雨滴落在脸上
冰冰凉凉的好舒服呀！
在雨里飞奔！
在幼儿园内，利用自然现象，在游戏中感受水，让孩子的兴趣大大提高，体现了幼儿玩中学、学中玩。
活动三：布包扎染
当班本活动遇到母亲节，俗话说“包”治百病，孩子们在老师的指导下用扎染的方法，将一个个没有颜色的布包做成了色彩绚丽和有意义的礼物，送给最亲爱的妈妈。也许我们的礼物不是最好的，但是我们的心意是最真的。希望妈妈健康、无忧。
当孩子们把包包送给妈妈时，妈妈们高兴地和孩子们拥抱。
扎染活动不仅给幼儿带来了快乐，也锻炼了幼儿的动手创作能力和想象力。此次活动亦是爱的教育，人生百年，立于幼学。传承中华优秀传统文化，培养幼儿良好行为品德，成就“知礼、学礼、懂礼、用礼”的好孩子。
活动四:水拓画
你知道吗？一幅绘画作品，你还可以利用大自然的力量，在水中发挥你的奇思妙想，用五彩缤纷的色彩渲染出天马行空的创意。水拓画是根据油水不相混溶的原理，用容器装满水拓画特殊水液，将油性颜料轻轻的滴进水里，然后在水里用笔秆对水面拔动等方法，形成花纹或相应的纹理。最后把纸张轻铺水面，充分利用纸的吸收性创作出来的画作。
在装满水的长方形盒子里，小朋友们把颜料星星点点地洒在水面，让其自然晕开…
执画笔搅动水面，一分钟后，水里混合了红黄蓝绿青橙紫七种色彩。用笔轻轻一划，水面上形成斑斓的背景，点出一个红色圆点，圆点中依次点上红色、黄色、蓝色，寥寥几笔，一朵朵美丽非凡的花朵就在水中呈现了。
创作过后，在老师的引导下，孩子们知道了水油不相溶的原理。
活动五:果汁甜甜
为了满足孩子们的喝果汁的愿望。我们邀请了周恬菲妈妈、张铭泽妈妈来园，带来了一次体验榨果汁的活动。
恬菲妈妈带来了丰富的水果：西瓜、梨、橙子、火龙果。
孩子们立刻雀跃起来，跟着恬菲妈妈认识不同的水果。孩子们还带上西瓜、梨、橙子头饰进行了角色扮演。
怎么把果汁榨出来呢？恬菲妈妈出示榨汁机，将榨汁的步骤给孩子们讲解。
孩子们穿上小厨师衣服，戴上厨师帽，开心极了。终于迎来了他们期待已久的榨果汁环节。
孩子们捋起袖子开始清洗水果
孩子们将水果放入榨汁机
每个小朋友，亲自看水果是怎么变成果汁的过程。看着一块块的水果，化成一杯杯各种颜色的果汁，真是奇妙的过程！
榨好果汁，孩子们将果汁倒入果汁杯中
同时，孩子们还品尝了美味的果汁，还与老师们一起分享美食。
本次活动让幼儿大胆尝试，从操作活动中获得知识。从而激发了幼儿对科学活动的兴趣，对果汁有了进一步的了解。
结束语：
《指南》中指出：教师要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。《欢乐水世界》班本活动，以《指南》为依据，从孩子感兴趣的方向出发。从知水、探水、玩水这几个方面，带领孩子深入研究、探索、和动手操作。每一个活动孩子都有刻骨铭心的收获。比如世界水日活动，孩子们通过设计节水标志、发放倡议书、找到节水方法。活动后的影响让孩子们知道每时每刻需要节约用水。小班的孩子以直观感受为主，他们也更愿意玩，在一系列玩水、探水过程中收获知识，收获生活经验，享受到探索的乐趣！
文字/ 叶维
排版 摄影 / 邵洁洁
照片 / 小九班全体师生
审核/杨显乐
