“泥”来我往、寻绎吟玩----小五班班本

儿童&自然

起缘

雨后清晨，阳光微微露出脸庞，小朋友们雀跃地来到幼儿园的苗圃里，看看自己种下的蔬菜长势如何。高瑞小朋友拿着他发现的“宝藏”兴奋地说：“老师老师，快看呀！我发现了一块黄色的石头！”以睎说：“不是石头，这是泥土！”“对呀！这是黄色的泥土！”一宁小朋友也应和到。说着她们也在苗圃地里捡起一块泥土，三个人互相比较着... ...突然，高瑞小朋友不小心往后跌倒了，手往地上撑了一下，他爬起来略带伤心地说：“我的裤子和手都被泥土弄脏了！”摊开手，咦！都是泥土，为什么刚才捏黄泥土的手没有脏，另一只手却脏兮兮的呢？

于是带着孩子们的好奇心我们开展了班本课程《“泥”来我往》，让我们来一探究竟。(๑>؂<๑）

二、课程目标

1.认知目标：认识并了解不同泥土的颜色、质地等特点。

2.技能目标：在自由玩泥土的过程中感受泥土的特性，探究影响泥土软硬的因素，感受干湿泥的区别。

3.情感目标：萌发热爱与亲近大自然的情感，体验与大自然亲密接触的快乐。

三、思维导图

求知

一、我知道“泥”的事

小朋友对于泥土一定不陌生，但对于泥土究竟了解多少呢？所以我们对幼儿进行了前期调查。

二、各种各样的泥

小朋友通过肉眼观察到四种泥土颜色的不同，砂质土——黄色；壤土——棕色；黏质土——黑色；泥红土——红色，并有兴趣的讨论着：“哇，原来泥土还有这么多颜色呀！”、“我喜欢黄色泥土，它和我们经常玩的沙子有点像。”、“还有红色的泥土啊！”、“我们的菜园里有黑色泥土！”... ...原来还有这么多不一样的泥土呀！

三、泥的用途

讨论：想一想土有什么用处？

孩子们开动脑筋，自由发言：

有的说“泥土可以用来种花、种树、种庄稼”，

有的说“人们盖房子也要用泥土”、

有的说“蚯蚓、蚂蚁也生活在泥土里的”，

通过组织幼儿讨论，使幼儿更加了解到泥土对人及动植物的重要性。

探索

一、挖泥小工具

说到挖泥，小朋友们都兴奋的不得了！可是挖泥的时候需要什么工具呢？大家七嘴八舌地讨论了起来，并将自己认为可以用来挖泥的工具画了下来。

二、泥土里有什么？

拿上工具，带上泥罐，我们在幼儿园里开展了寻“泥”之旅！快看，小伙伴在苗圃地里发现了什么呢？有树根、有石头、有虫卵... ...泥土里真有不少的东西呢！

三、意外之喜的相遇

“哇！快来呀！快看我发现了什么！”寻着声音大家立刻聚集在了一起，原来有小朋友翻开泥土跳出了一只蛐蛐。“快抓住它快抓住它！”大家兴奋的叫着，于是一场蛐蛐和小朋友之间的追捕游戏正式拉开序幕... ...

游戏

每个人的童年里怎么能少的了玩泥巴呢？小朋友说：“泥土好像橡皮泥一样，软软的，可以捏出不一样的形状呢！”也有小朋友说：“我觉得泥土比橡皮泥还好玩呢！”在小朋友的手里，一块块泥巴渐渐的有了自己的新模样。

小朋友做了花篮、做了水壶、做了碗，可是：“为什么我的东西拿不起来呢？”

于是孩子们围在一起，尝试提起做好的篮子，发现因为太软了一下子就断了。因为泥土是湿的，所以它软软的不能提起来。如果泥土晒干了，会不会就变硬了，可以提起来了呢？于是大家把自己捏好的作品纷纷晾到了走廊上...最后我们的作品都完美的展示在作品箱里。

生活

泥土出来可以用于种植，还能有什么用处呢？小五班的里李俊翰妈妈带着红泥和鸭蛋走进了我们的课堂。孩子们围成一个圆圈认真地听着俊翰妈妈介绍着红泥腌鸭蛋的步骤。然后，在家长助教团的指导下，一起把红泥搅拌成的泥浆稠度，然后放入等比例白酒、盐，接着分组腌制鸭蛋，最后将自己腌好的鸭蛋小心放在水桶里密封，期待品尝自己亲手腌制的咸鸭蛋。  
     红泥腌鸭蛋的活动不仅能让孩子们增长生活经验，还给孩子们带来意想不到的喜悦：“原来泥土还有能做出美味的食物。”

体验

泥土是孕育生命的摇篮，是万物生长的源头。孩子们认识了泥土的多样性，感受过泥土的趣味性，更要体验到泥土的神奇。带上未知的种子，亲手种入泥土里，等待种子发芽，体验种植的快乐！这是一段奇妙的旅程... ...未完待续！