与“衣”有约 -----小八班班本课程

与“衣”有约

11月18日，程硕妈妈发现他拿了别人的衣服。

11月19日，奕潼妈妈发现她少了一件外套。

之后都会发现有些衣服没有孩子认领，于是老师只能在群里询问家长衣服是谁的？

天气渐渐冷了，每天午睡起床，老师就会让孩子们赶紧自己穿衣服，但是最后总会出现各种状况：柏积的衣服穿反了，子权的衣服穿错了，子睿和家鸿在争抢同一件衣服，还有的就是没人认领的衣服......面对这种情况，也为了培养幼儿的生活自理能力，在园本“君临课程”背景下，我们小八班开启了此次课程故事之旅......

为了更清楚的了解幼儿的实际穿衣能力和情况，我们设计了“我会穿衣”调查表，展开调查。

通过这次调查发现，我们只有少数的孩子会自己穿外套，大部分的孩子都需要在老师或者同伴的帮助下才能完成，还有个别几个孩子常常不认识自己的衣服，脱下来就找不到了。那我们到底存在着哪些问题呢？

通过讨论和平时的观察，找出了孩子们存在的两大问题：

我们的问题

不会穿衣服

不知道怎么穿

穿错衣服

不认识自己的衣服

相似的衣服会穿错

为了更好的实现家园共育，请家长们参与我们的课程实施与过程。为了更好有针对性的落实幼儿的动手能力。我们在钉钉上发起了自理能力打卡活动，本次打卡任务制定了三个项目：

1、我会穿衣服

2、我会脱衣服

3、我会叠衣服

每个项目规定10天，总共时间为30天。

活动一：学儿歌

《穿衣歌》

抓大边，钻房子。

小老鼠，出洞子。

吱溜吱溜，上房子。

边说儿歌边学穿衣，孩子们在不知不觉中逐渐掌握了自己穿衣服的本领。不仅如此，班级中还掀起一阵”穿衣“热潮。

《穿裤歌》

　穿裤歌一条裤子两个筒，

两个裤筒像山洞。

　小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。

　右脚钻进右山洞, 左脚钻进左山洞。

　呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。

活动二：看绘本

活动三：课堂教

活动四：同伴帮

我脱不下来，请帮帮我！

活动五：我会脱

我来帮你脱~

我自己会脱！

自从学习穿衣服之后，孩子们对自己的动手能力信心大增。班级中因“我不会”而哭泣的声音越来越少。

活动六：我会叠

活动七：我会挂

成长路上不会一帆风顺，总有很多的挑战在等着孩子们。就像这个课程中，孩子们逐渐摆脱对大人的依赖，尝试自己去面对“独立穿衣服”的挑战。他们的成长因家幼互助、因家长们的放手而熠熠闪光。

经历了一个多月的积累后，我们在学期末开展了“我是穿衣小能手”自理能力大赛。自理能力大赛在孩子们紧张兴奋的氛围中拉开序幕了......

很快第一项比赛脱衣服就在哨声中开始，当口令一下，孩子迅速有序的开始了。

第一项：穿

认真的评委老师们期待着孩子们的表现。

第二项：脱

第三项：叠

随着主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可或缺的重要内容。具有班级特色的主题墙面，不仅能抓住孩子的年龄特点，还体现了师幼共同参与的精神。

看，这些“能对话的墙面”，内容丰富多彩，方式多样实用，在凸显创造性、变化性、童趣性的同时，满足了孩子们的探索需求。孩子们在看一看、说一说、做一做的同时，获得了宝贵的学习经验。

生活是一种实践，一种参与、也是一种体验。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，自理能力也得到了提升。我们本次的班本活动在课程设计中逐步将教育回归生活，经过为期30天的班本活动，孩子们对“自己的事情自己做”这句话体会更加深刻了，特别是在准备这一次比赛的过程中，孩子们的各项自理能力都得到了很大的锻炼，本学期的活动已经落下帷幕，在此我们倡议：请家长们放手，让宝贝们在家也能做到自己的事情自己做，体验生活自理的乐趣，获得成功的喜悦。让我们共同期待孩子们接下来将会遇到的各种挑战，看着他们一步一步走向更美好的明天！

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