//共情陪伴 你我同行—永嘉县第三幼儿园“共情陪伴项目”专题培训//

   2020年08月26日

线上：共情陪伴  课程解析

      为了让老师们了解“共情陪伴”，理解共情陪伴课程，走进幼儿“心力”培养的路径。2020年8月25日下午，在园长侯雪珍的主持下，全体教师在三楼多功能厅开展线上《心力关键经验在园本中渗透》培训分享活动。

     活动中，主要由万禄幼儿园姚群利园长结合幼儿园的实践，向老师们介绍了什么是共情陪伴以及共情陪伴课程，同时解析了共情课程与心理社会的关系，分析了不同年龄阶段幼儿心理和社会情感能力的发展规律，罗列了共情陪伴课程小中大班的内容序列，以及共情陪伴课程与现有课程体系的链接关系。 

     通过此次线上培训，教师们对共情陪伴课程的具体目标定位与教学设计有了更清晰的认识，对如何开展、设计共情课堂有了更深入的思考。

线下：重师德  强师能

“3-6”岁是儿童心理正向引导的关键期，为了让每一个孩子都拥有一个的快乐童年。2020年8月26日上午，老师们参加了在永嘉县机关幼儿园多功能厅举行的“共情陪伴你我同行”专题培训。在机关幼儿园金乐园长的主持下，拉开了本次活动的序幕。

     首先，金园长就本次培训做了重要指示，作为幼儿园教师，要有“共情”理念，对幼儿心理健康不容忽视，一切要以幼儿身心全面发展为目标，培训出身心健康的幸福宝贝。幼儿时期奠定一生基础，不能忽视任何一个细节。

随后ACI高级心理咨询师金婷雯老师以“重师德，强师能”共情陪伴为主题专项培训。

 首先，老师以互动的形式让老师们理解“共情”的基本概念和核心内容。

共情可分解为三个层次的含义:

（1）换位思考（站在对方的立场，积极听对方讲述）

（2）感同身受（理解对方的想法和情绪）

（3）积极回应（把自己的理解回应给别人）

  “共情”就是能设身处地地感受他人的情绪，理解他人的意图，并以恰当的方式表达自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重。